공감과 존중의 다문화세계시민교육

교육과정

> 교육과정 > 한국어 학급 > 교육과정

교육과정

교육과정 편제
영역 총시수 내용
418/학기
한국어교육Ⅰ,Ⅱ 284 한국어 집중 교육
한국문화교육 118 한국 문화 이해 교육
진로교육 16 진로탐색교육 및 진학상담
시간표 운영(안)
  시간
1교시 9:00~9:40(40´) 한국어(Ⅰ) 한국어(Ⅱ) 진로교육 한국어(Ⅱ) 한국어(Ⅰ)
2교시 9:50~10:30(40´) 한국어(Ⅰ) 한국문화 한국어(Ⅰ) 한국문화 한국어(Ⅰ)
3교시 10:40~11:20(40´) 한국어(Ⅰ) 한국어(Ⅰ) 한국어(Ⅰ)
점심 11:20~12:00(40´) 점심시간
4교시 12:00~12:40(40´) 한국어(Ⅱ) 한국어(Ⅰ) 한국어(Ⅰ) 한국어(Ⅰ) 한국어(Ⅱ)
5교시 12:50~13:30(40´) 한국문화 한국어(Ⅰ) - 한국어(Ⅰ) 한국문화
6교시 13:40~14:20(40´) 한국어(Ⅰ) 한국어(Ⅰ)

영역별 지도 계획

한국어(KSL)교육
목표
  • 학교생활 적응을 위한 한국어 의사소통 능력 함양
영역 성취기준
듣기 학교 및 일상생활과 관련된 기초적이고 일상적인 내용의 짧은 대화에 참여하여 상대방의 말을 듣고 이해할 수 있다.
말하기 학교 및 일상생활과 관련된 기초적이고 일상적인 내용의 짧은 대화에 참여하여 자신의 의사를 표현할 수 있다.
읽기 한글 및 기본 어휘를 정확하게 읽을 수 있다.
쓰기 한글 및 기본 어휘를 정확하게 쓸 수 있다.
학급별 성취 기준
학급 성취기준
  • 한글의 자·모음(이중모음, 겹자음)을 읽고 쓸 수 있다.
  • 받침이 있는 글자(겹받침)를 읽고 쓸 수 있다.
  • 학교생활과 관련된 기초 어휘 200개를 듣고 의미를 이해할 수 있다.
  • 학교생활과 관련된 기초 어휘 200개를 의미에 맞게 사용할 수 있다.
여름
  • 한글의 자·모음(이중모음, 겹자음)을 정확하게 읽고 쓸 수 있다.
  • 받침이 있는 글자(겹받침)를 정확하게 읽고 쓸 수 있다.
  • 학교 및 일상생활과 관련된 기초 어휘 400개를 듣고 의미를 이해할 수 있다.
  • 학교 및 일상생활과 관련된 기초 어휘 400개를 의미에 맞게 사용할 수 있다.
가을
  • 짧은 문장을 읽고 쓸 수 있다.
  • 학교 및 일상생활과 관련된 기본 어휘 500개를 듣고 의미를 이해할 수 있다.
  • 학교 및 일상생활과 관련된 기본 어휘 500개를 의미에 맞게 사용할 수 있다.
겨울
  • 짧은 문장을 정확하게 읽고 쓸 수 있다.
  • 학교 및 일상생활과 관련된 기본 어휘 500개를 포함한 문장을 듣고 이해할 수 있다.
  • 학교 및 일상생활과 관련된 기본 어휘 500개를 활용하여 자신의 의사를 문장 수준으로 표현할 수 있다.
내용
  • 한국어능력 진단-보정시스템 활용 및 한국어 구술 평가 결과를 바탕으로 학생 개인별 맞춤형 한국어 교육 운영
  • 동화 구연, 챈트, 보드게임 등 다양한 교수방법 활용 한국어 학습에 대한 학생들의 흥미 향상
  • 중간 평가를 통해 학생들의 한국어 능력 수준 파악 후, 학급 재구성
  • 한국어(Ⅱ) 수업은 한국문화수업과 연계 문화학습 이해에 필요한 한국어 학습과 「어서 와, 한국 학교는 처음이지?」,「어서 와, 한국 생활은 처음이지?」교재를 활용한 개인별 맞춤 한국어 수업 진행
기본 교재
  • 초등학생을 위한 표준 한국어(저학년 의사소통1)
  • 초등학생을 위한 표준 한국어(고학년 의사소통1)
  • 중·고등학생을 위한 표준 한국어(의사소통1)
한국문화교육
목표
  • 한국 사회와 문화에 적절하게 대응할 수 있는 일상생활의 적응력 향상
내용
  • 한국 문화 이해를 위한 창작 활동 중심의 한국 전통 예술 교육
  • 한국 사회 이해력 증진을 위한 지역사회 연계 현장 체험 학습 활동